互联网远程支教:为山里孩子请来名师授课


1999年,刚刚毕业的于君带着手提箱和被子回到了他的家乡河南,成为了一名教师。她的学校位于河南省嵩县纸坊镇纸坊村。这所学校几乎所有的1900名学生都来自贫困家庭。学校的教学设备和条件相对简单。十多年来,于君很少使用教具,基本上用粉笔和黑板完成了所有课程。

所有这些在2017年都改变了。电脑已经进入教室,互联网给这个教育资源薄弱的学校带来了生机。特别是随着“智能教育示范学校”项目于去年6月在嵩县思源实验学校正式启动,学校的教育设备和设施逐步完善,拥有多年教学经验和先进教育理念的教师也受到了欢迎,开始了“大师教学”和“实时辅导”相结合的“双课堂”教学模式。教育科技企业为了更美好的未来,教师将通过现场直播给学生上课,思远实验学校的教师将负责在课堂上陪同和辅导学生,努力实现优质教育资源对薄弱地区的快速覆盖。于君也成为该项目的第一位数学老师。

Smart教室

Send High Quality Education to大山

通过Smart教室,我们未来将以优质的教学资源和先进的教学设备覆盖嵩县思源实验学校的所有中小学教学环节,覆盖约10万门录播课程、1000多部微课视频和数万个教学课件。与此同时,近100个小时的家庭教育相关课程被送到学校。信息技术在学校的应用结果与校外家庭联系在一起,以促进家校沟通和联合教育。

智能教室还帮助学校完全收集教学行为数据。通过大数据,一方面促进了传统课堂的改造和升级,评价和分析了教学效果,另一方面促进了更准确、更高效的学校管理。

"履行社会责任不仅是帮助他人,也是提高自己."张邦信认为,教育科技企业最大的公益使命是利用科技促进教育均衡发展,促进教育公平。

本着这一理念,几年前,从支持教育开始探索美好的未来,将优秀教师引向贵州、青海、新疆、西藏等地的贫困学校,为当地儿童带来高质量的课程资源,同时启动“一个教室”项目,发展互联网远程支持教育。通过当地教师在线直播和离线辅导,许多高质量的课程进入了四川省宜宾市宜宾县和甘肃省平凉市崆峒区许多农村小学的教室,受到了当地师生的欢迎。

“互联网为我们打开了一扇大门,让我们可以享受大城市的优质教育资源,在深山中体验先进的教学理念,给我们的孩子带来希望,给农村带来更美好的明天。”于君深有感触。

“努力”和“心”在农村传播希望

如何更好地利用科技和教学优势,为促进教育均衡和教育公平承担更多责任,贡献更多力量?

美好未来的教育公益实践经历了三个阶段:从“给钱”到“努力”再到“努力”。

从2008年开始,在汶川、四川、贵州和湖北建设美好未来的希望小学。从2012年开始,将启动“一个教室”计划,以支持贫困学校的教育。从2016年开始,豪富图致力于“以科技推动教育进步”,将同一个课堂项目升级为互联网远程教育支持,推出“希望在线”教育公益平台和“爱远山”公益基金会,与地方政府合作开展教育信息化项目,通过提高教育信息化水平促进地方教育发展。

这三个阶段代表了教育理念的推广,也探索了各种教育模式

负责美好未来的人说,信息时代科学技术的发展和各种技术的应用为提高教育水平提供了一个良好的机会。面对孩子们对知识的渴求,每个教育机构都应该承担起自己的责任和社会责任。

责任编辑:优雅

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